休学躺平、沉迷游戏、亲子关系差的初二男孩经过辅导后积极学习，成绩提升，亲子关系好转

情况介绍：

姓名：高宇（化名）

咨询人：孩子家长

指导前情况：

休学躺平、沉迷游戏、亲子关系差

指导后情况：

积极学习、成绩大幅提升、亲子关系好转

一、成长经历

高宇步入初中前，成绩处于中上游水平，与父母仍有不少交流。但进入初二后，学科难度陡然增加，他在几次考试中成绩接连下滑。父母对此心急如焚，起初是反复说教，见效果不佳便转为严厉批评，这一系列举动让高宇愈发抵触，逐渐不愿与父母沟通，成绩进一步下滑。后来，他干脆以“不想上学”为由拒绝到校，整日在家沉迷游戏，父母多说几句就会引发激烈争吵，亲子关系降至冰点。为解决孩子的问题，父母尝试多种方法无果后，为高宇报名了万创育星家庭教育量身定制的个性化心理疏导方案。

二、心理疏导

基于前期分析师收集的详尽信息，万创育星家庭教育团队开启了深度信息挖掘与专业方向性导师匹配工作。团队先对已有信息进行系统梳理，从高宇的成绩波动节点、与父母冲突的具体诱因、游戏沉迷的时间规律等方面深入剖析，挖掘表象背后的潜在问题。比如，通过分析发现高宇每次成绩下滑后，父母的批评都会让他在游戏中投入更多时间，这表明游戏可能是他逃避学习压力与父母负面评价的方式。据此筛选出擅长青春期孩子心理引导、熟悉亲子沟通技巧且具备一定网络行为引导经验的心理咨询师赵宏霞老师。

赵宏霞老师先与父母展开多轮深入沟通，进一步挖掘细节信息。在沟通中，重点了解高宇成长过程中父母的教育方式变化，结合这些信息，做出深度心理剖析：高宇的休学躺平与沉迷游戏，本质上是面对学习挫折时的逃避行为，长期的成绩下滑让他自我价值感降低，而父母不当的教育方式加剧了他的心理压力，使其逐渐封闭内心，转而在游戏中寻求认可与掌控感；亲子间缺乏有效沟通，父母的批评指责与高宇的抵触反抗形成恶性循环，进一步恶化了亲子关系。

针对这些问题，赵老师制定了个性化疏导方案，指导家长开展疏导工作。赵老师为父母制定了系统的沟通与教育调整方案。首先，帮助父母转变教育观念，让他们认识到高宇的问题并非单纯的“叛逆”或“懒惰”，而是心理需求未得到满足的外在表现，批评指责只会加剧问题，需多给予理解与接纳。建议父母先停止对高宇的负面评价，从生活细节入手关心他，其次，指导父母学习有效沟通技巧，强调“倾听重于说教”，当高宇表达想法时，无论是否合理，都先耐心听完，再以平和语气表达观点，避免急于反驳。在疏导过程中，赵老师根据高宇的状态及时调整策略。指导父母抓住机会，激发他对学习的兴趣，同时引导孩子正确看待挫折，给予安慰与支持，帮助孩子重建学习信心。经过一段时间的介入疏导，高宇对学习的抵触情绪减弱，甚至开始努力学习，与父母的沟通也变得顺畅起来。

三、孩子的改变

经过持续的疏导与家庭氛围的改善，高宇发生了令人欣喜的改变。在情绪方面，他不再像以前那样动辄暴躁易怒，变得平稳温和，在亲子关系上，高宇与父母的互动模式发生了根本性转变。如今会主动和父母沟通，学习方面的改变最为显著。高宇重返校园，回到课堂后，他积极思考，在考试中，他的成绩实现了大幅提升。

四、家长的收获

父母掌握了科学的沟通与教育技巧，明白了“有效沟通是化解亲子矛盾的关键”。他们不再像以前那样一味说教、批评，而是学会了倾听与共情，能够准确捕捉高宇的情绪变化与心理需求，用平和、真诚的语气与他交流。沟通方式的改变让亲子间的信任不断加深，也让父母意识到，只有走进孩子的内心，才能真正实现对孩子的引导。此外，父母的心态也变得更加平和沉稳。以前，面对高宇的休学与沉迷游戏，他们焦虑不安，甚至相互指责，家庭氛围紧张；如今，他们学会了调整自身心态，不再因孩子的一时波动而过度焦虑，而是以长远的眼光看待孩子的成长，给予他足够的耐心与支持。同时，父母之间的沟通也变得更加顺畅，在教育孩子的问题上能够达成共识，共同为营造良好的家庭氛围而努力。